K2_THE_LATEST
Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan sukses menyelenggarakan kegiatan Guest Lecture pada Senin, 19 Mei 2026. Kegiatan akademik tersebut menghadirkan dosen strategi pembelajaran Universitas Islam Sultan Agung Semarang, Moh. Farhan, S.Pd.I., S.Hum., M.Pd.I., sebagai narasumber utama. Guest Lecture ini menjadi bagian dari penguatan wawasan akademik mahasiswa dalam bidang strategi dan inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital.
Kegiatan yang berlangsung di lingkungan kampus UIN Gusdur tersebut dihadiri ratusan mahasiswa PAI lintas angkatan dan lintas jurusan. Antusiasme peserta terlihat sejak awal acara hingga sesi penutupan, terutama saat sesi diskusi dan tanya jawab berlangsung interaktif. Mahasiswa aktif menyampaikan pertanyaan, pandangan, serta pengalaman terkait tantangan pembelajaran di dunia pendidikan saat ini.
Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN K.H. Abdurrahman Wahid (UIN Gusdur) Pekalongan kembali menyelenggarakan kegiatan Guest Lecture sebagai bagian dari penguatan akademik mahasiswa. Kegiatan ini menghadirkan narasumber kompeten, Dr. H. Chaeroni, M.Ag., M.Pd., dosen Pengembangan Pembelajaran Al-Qur’an Universitas Islam Sultan Agung Semarang, pada Selasa, 19 Mei 2026 pukul 10.15 hingga 12.55 WIB.
Guest Lecture ini merupakan bagian dari komitmen Prodi PAI UIN Gusdur dalam menghadirkan pembelajaran yang kontekstual dan berbasis keilmuan terkini. Melalui kegiatan ini, mahasiswa diharapkan memperoleh wawasan yang lebih luas, khususnya dalam bidang pengembangan pembelajaran Al-Qur’an yang relevan dengan kebutuhan zaman.
| Dr. Nurlaila Ana, M.Pd. |
| Dosen Prodi PAI, FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan |
Transformasi manajemen pendidikan Islam, khususnya pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), menjadi suatu kebutuhan mendesak di tengah dinamika kebijakan pendidikan yang terus berkembang. Kehadiran Kurikulum Merdeka membuka ruang inovasi yang lebih luas, termasuk munculnya Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang diintegrasikan dengan pendekatan deep learning dan nilai-nilai ekoteologi Islam. Dalam konteks ini, manajemen pendidikan tidak lagi sekadar mengelola aspek administratif, tetapi berperan sebagai pengarah perubahan nilai dan budaya pendidikan. Kurikulum sebagai jantung pendidikan harus dipahami sebagai sistem strategis yang menentukan arah pembentukan karakter dan kompetensi peserta didik secara utuh (Nurdin et al., 2015).